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Presentación

 

El diseño instruccional es una tarea importante en el ejercicio de la formación académica, ya sea en modalidad tradicional o virtual.

 

Seleccionar el modelo instruccional dependerá de los objetivos y del tipo de información con que se cuente para realizar la planificación de determinado curso.

 

En este caso se ha seleccionado el modelo ADDIE, por su versatilidad y por su fácil entendimiento, por ser un diseño instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.

 

El proceso de desarrollo de cursos de entrenamiento o currícula implica una serie de tareas que están sistemáticamente relacionadas. Las tareas pueden ser conceptualizadas a través de un modelo de diseño instruccional que sirve como un organizador avanzado para este proceso. Los cinco pasos que abarca el modelo ADDIE son: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, y Evaluación de los materiales de aprendizaje y las actividades.

 

Cada componente de la instrucción es gobernado por resultados de aprendizaje, los cuales han sido determinados después de pasar por un análisis de las necesidades del estudiante. Estas fases algunas veces se traslapan y pueden estar interrelacionadas. Por lo tanto, proveen una guía dinámica y flexible para el desarrollo efectivo y eficiente de la instrucción.

 

Esperando que el diseño presentado, contenga la información suficiente y clara para llevar a cabo el desarrollo del curso virtual de la asignatura Psicología de la Personalidad.

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Análisis

Evaluación de necesidades

 

  1. Características de la audiencia: Alumnos inscritos en la asignatura Psicología de la personalidad, comúnmente entre 18 y 45 años.

 

  1. Lo que necesita aprender la audiencia: Conceptos básicos de los enfoques referidos a personalidad.

 

  1. El presupuesto disponible:

El  costo del curso será de $760.00

 

  1. Los medios de Difusión

Pagina Web de la UFG, correo electrónico, canal 15 y 99, periódicos, radio 105.3 FM., afiches.

 

  1. Fecha Límite para implementar la instrucción

El  curso se será impartido en un ciclo lectivo (semestre)

 

  1. Actividades que se necesita que los estudiantes hagan para  lograr competencias

Estas están plasmadas en: Programa de estudio de la asignatura (RP-01)

Diseño

 

1.   Selección de mejor ambiente

Para crear el mejor ambiente virtual, se contratará a Estrategias y Soluciones para que desarrolle  la página del contenido virtual.

Plataforma virtual UFG

 

2.   Señalamiento de Objetivos Instruccionales

 

·         Que los (as) estudiantes conozcan y analicen las diferentes definiciones de personalidad propuestas por los teóricos.

·         Que los (as) estudiantes describan los diseños de investigación utilizados en la Psicología de la personalidad.

·         Que los (as) estudiantes identifiquen las formas de evaluación y medición de la personalidad.

 

·         Que los (as) estudiantes conozcan y analicen los rasgos y la taxonomía de rasgos.

 

·         Que los (as) estudiantes identifiquen los planteamientos teóricos y de medición de los rasgos en Psicología de la personalidad.

 

 

3.   Selección de Estrategias Pedagógicas

Tareas grupales, investigaciones, participación en foros, chat, redes sociales

 

4.   Bosquejos de Unidades, Lecciones y Módulos

 

Módulo I: Introducción a la Psicología de la Personalidad

1.1 Introd1ucción a la Psicología de la Personalidad.

1.2. Evaluación de la personalidad, medición y diseño de la investigación.

Módulo II: Dominios en la personalidad. Parte I

2.1  El dominio disposicional: Rasgos y taxonomías de rasgos.

2. 2 El dominio disposicional: Cuestiones teóricas y de medición en la psicología de los rasgos.

Módulo III: Dominios en la personalidad. Parte II

3.1 El dominio disposicional: Disposiciones de personalidad a lo largo del tiempo.

3.2 El dominio biológico: Genética y personalidad.

Módulo IV: Dominios en la personalidad. Parte III

4.1 El dominio biológico: Enfoques fisiológicos de la personalidad.

4.2 El dominio biológico: Perspectivas evolutivas sobre la personalidad.

 

5.   Diseño del Contenido del Curso

Se utilizará para el diseño de los contenidos medios interactivos que garanticen el aprendizaje del curso

Desarrollo

 

1.   Se selecciona, se obtiene o se crea el medio requerido

Se utilizará la plataforma  Uvirtual con la cual ya cuenta la Universidad.

 

 

2.   Se utiliza Internet para presentar la información en formatos variados multimediales

 

Los estudiantes inscritos deberán poseer las habilidades para el uso de las herramientas tecnológicas y la Internet. El docente tutor ya ha sido preparado para manejar la tecnología requerida en este curso.

 

3.   Se determinan las interacciones apropiadas

 

Para la comunicación constante entre tutor y estudiantes se hará uso de correo electrónico, chat, foros y en última instancia el teléfono.

 

4.   Planificación de actividades que le permitan al estudiantado construir un ambiente social de apoyo

 

 

 

 

MÓDULO  I.

 

Actividades 

Fechas

Investigación bibliográfica acerca de las “Teorías de la Personalidad”

Del 26 al 31 de julio/2010

MÓDULO  II.

 

Lectura del documento “Rasgos y taxonomías de rasgos” y elaborar un mapa conceptual.

Del  10 al 24 de agosto /2010

MÓDULO  III.

 

Con el apoyo del artículo “Genética y personalidad dar respuesta a las interrogantes siguientes: ¿Cual es la relación entre genética y personalidad?, ¿Cual será la relación entre los genes y los ambientes?, ¿Cuál es tu conclusión respecto a tu personalidad en función de los genes? 

 

Del 01 al 16 de septiembre /2010

MÓDULO  IV.

 

Revisar los aportes de los autores sobre las perspectivas evolutivas sobre la personalidad.

Del 04 al 18 de octubre /2010

 

 

 

Implantación  

 

1.   Duplican o distribuyen los materiales

En la plataforma se darán instrucciones para realizar las actividades del curso, asimismo se alojarán documentos en PDF,  videos, Programa Cmap, Webquest, Marcadores  Sociales, Foros de discusión, Chat.

 

 

2.   Implanta e implementa el curso

Para llevar a cabo la implantación del curso se tomará en cuenta la planificación de la asignatura en donde se encuentran distribuidas las fechas correspondientes de cada modulo.

 

 

3.   Se resuelven problemas técnicos y se discuten planes alternos

En la Universidad se cuenta con un administrador de la plataforma Uvirtual quien podrá resolver alguna dificultad que el alumno pueda encontrar en la utilización de la plataforma.

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Evaluación Continua

 

 

 

 

Investigación bibliográfica acerca de las “Teorías de la Personalidad”

 

 

 

Lectura del documento “Rasgos y taxonomías de rasgos” y elaborar un mapa conceptual.

 

 

 

Con el apoyo del artículo “Genética y personalidad dar respuesta a las interrogantes siguientes: ¿Cual es la relación entre genética y personalidad?, ¿Cual será la relación entre los genes y los ambientes?, ¿Cuál es tu conclusión respecto a tu personalidad en función de los genes? 

 

 

 

Revisar los aportes de los autores sobre las perspectivas evolutivas sobre la personalidad.

 

Control de lectura por módulo, los cuales serán alojados en la plataforma virtual para ser resueltos por los estudiantes.

 

Psicología de la Personalidad I

Psicología de la Personalidad I

PLAN  DOCENTE

 

 

Nombre de la Asignatura          

Psicología de la Personalidad I

Introducción

 

La Psicología de la Personalidad I, presenta a los estudiantes un marco teórico significativo dentro del cual puedan apreciar, entender e integrar el contenido variado de la personalidad. Se presenta la psicología de la personalidad tal como existe ahora y se muestra en qué forma evolucionó como producto de lo que se ha pensado, escrito y practicado con el tiempo.

Introducción a la Psicología de la Personalidad

Introducción a la Psicología de la     Personalidad

 

UNIDAD 1

Introducción a la Psicología de la     Personalidad

 

 

Objetivo General:

Fomentar en los estudiantes el interés por el estudio científico de la dinámica de la personalidad dada en un marco

 bio-psico-social-cultural.

Objetivo específico:

1.    Que los (as) estudiantes conozcan y analicen las diferentes definiciones de personalidad propuestas por los teóricos.

2.    Que los (as) estudiantes identifiquen las formas de evaluación y medición de la personalidad.

3.    Que los (as) estudiantes describan los diseños de investigación utilizados en la Psicología de la personalidad. 

CONTENIDOS:

1. Introducción a la Psicología de la Personalidad.

2. Evaluación de la personalidad, medición y diseño de la investigación.

ACTIVIDADES:

Investigación bibliográfica acerca de las “Teorías de la Personalidad”

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Del 26 al 31 de julio/2010

METODOLOGIA:

Para realizar la  investigación bibliográfica acerca de las “Teorías de la Personalidad”

deberán formar equipos de 4 ó 5 integrantes, quienes a través del uso de Chat y Foro nombrarán a un Moderador que coordine la actividad. 

 

Al finalizar la tarea, el grupo elabora  documento que debe presentarse en el Foro Grupal, cuyo tema es  “Teorías de la Personalidad”.

RECURSOS:

·         Archivos en PDF de los documentos a analizar

·         Programa Cmap

·         Webquest

·         Marcadores  Sociales

·         Foros de discusión

·         Chat

 

EVALUACION:

Investigación bibliográfica acerca de las “Teorías de la Personalidad”

BIBLIOGRAFIA:

Carver, Charles S.; Scheler, Michael F. Teorías de la Personalidad. Tercera edición, Editorial Prentice Hall, México, 2001.

DiCaprio, Nicholas S. Teorías de la personalidad. 2ª. Edición, Editorial McGraw-Hill, México, 2003.

Engler, Barbara. Teorías de la personalidad. 4ª. Edición, Editorial McGraw-Hill, México, 2001.

Larsen, Randall y Buss, David. Psicología de la Personalidad. Dominios de Conocimiento sobre la Naturaleza Humana. 2ª. Edición. Editorial McGraw-Hill. México, 2005.

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